1, 2, 3... Blog!

La classe de hui ha començat amb l'exposició per part del grup 3 el tema 3 de teoria anomentat "Nuevos escenarios para la formación. La integración curricular de las TIC". Els nostres companys van exposar el tema d'una forma molt clara i simple, amb una presentació molt completa, visual i atractiva. Aquest tema ens parla de la importància de les TIC en l'àmbit educatiu i el potencial que tenen per millorar l'aprenentatge dels nostres alumnes. Després de la presentació del tema, hem fet el Kahoot corresponent que havia creat el grup. A més ens ha donat temps a continuar amb les exposicions de les mini quest, en les quals uns companys han exposat la seua miniquest la qual estava relacionada amb el cos humà. Aquesta mini quest m'ha agradat molt ja que era molt dinàmica i atractiva. Per al seu desenvolupament, s'havia de fer un recorregut per l'aparell digestiu, al qual, per a avançar, s'havia de respondre a diferents preguntes.

Al començament de la classe de hui hem continuat amb les exposicions dels temes de l'asignatura. El tema que corresponia a l'exposició era el relacionat amb l'ús de les noves tecnologíes i els rols dels docents i els alumnes davant d'aquestes. Hem après l'efecte de les noves tecnologíes dins de l'aula i del centre escolar, i com es desenvolupa amb l'actuació docent. L'exposició ha estat molt bé, ja que era molt atractiva la seua presentació i el contingut era molt complet. Després de l'exposició, hem fet el kahoot que el grup tenia preparat per evaluar el que haviem après. A més de l'exposició del tema de teoria, després d'aquesta, hem començat a exposar les mini quest.

A la classe de hui els nostres companys han exposat el seu tema de teoria. L'exposició ha sigut del tema relacionat amb les wikis, la web i el blog.  M'ha agradat la idea dels nostres companys de fer l'exposició amb racons on anàvem passant en grup i anaven realitzant les activitats proposades relacionades amb el temari. Ha sigut molt dinàmic i m'ha paregut molt interesant i atractiu el fet d'utilitzar racons, el que ha permès que estiguerem més atents a la classe i han captat la nostra atenció. 

A la classe de hui hem tingut temps per a començar a treballar les nostres web quest. El professor ens va a explicar la diferència entre web quest i mini quest. Finalment vam entendre que la finalitat d'una web quest és donar una forma de treball autònoma, es a dir, que pugan treballar també a casa, amb la qual, amb les instruccions i la distribució de la web, pugan asolir i adquirir diferents objectius i continguts. La mini quest es tracta d'una "mostra" que haviem de fer de la nostra web quest, exposant una activitat a classe que estiguera inclosa dins de la web quest. Una vegada aclarides les diferències, hem començat a treballar la web quest. El primer que hem fet, ha sigut pensar el tema, en el nostre cas, l'espai i, després, el disseny. Tot tenint en compta que siga un tema i un disseny atractius i adaptats als alumnes.

En aquesta sessió hem finalitzat les exposicions dels murals digitals que estaven per exposar. Després del feedback, el professor ens ha explicat la següent pràctica, la pràctica 3. La pràctica 3 tracta de fer una web quest per mig de Google Sites. Aquest recurs de Google ens permet crear webs sense tindre cap coneixement del llenguatge de programació que s'utilitza per a la creació de pàgines web. Ens ha explicat que primer s'ha de fer una web quest i, com a model d'activitats incloses a la web, una mini quest per a exposar a classe.

En la classe de hui hem continuat veient les exposicions dels murals digitals. Com a la classe anterior, després de cada presentació fem un feedback positiu entre els que exposen i la resta de la clase. Després d'aixó, com que l'última exposició que s'ha fet ha sigut sobre la galaxia, hem començat a parlar de l'arribada de l'home a la Lluna, amb el que ha sortit un debat sobre si l'home havia arribat o no a la Lluna. Després de diferents opinions i teories, s'ha concluit que sí que s'havia arribat i que no era un muntatge, com alguns deian, per diferents proves com el reflector làser que hi ha a la Lluna que ens permet mesurar la distància a la Terra, les roques llunars que s'han portat ací, etc.

A la classe de hui, el professor ha fet una breu introducció dels aspectes que són més importants a les exposicions i, després, hem començat a exposar les murals digitals.  Després de la primera exposició, el professor ens ha dit que es molt important comentar cada exposició perquè hi haja un feedback entre els que exposen i la resta de la classe, valorant la presentació, el contingut i el disseny de cada treball, sempre fent-lo amb crítiques constructives. Això es farà des d'aquest dia en totes les exposicions.

Al començament de la classe, Ana Miquel, part dels serveïs informàtics de la biblioteca, ens ha explicat el curs del CID que hem de realitzar. Aquest curs està relacionat amb la competència digital i tracta temes com la búsqueda d'informació  a bases de dades com dialnet, la citació en format APA, etc. La realització d'aquest curs compta per a la nota final de l'assignatura. Després d'això, hem veist el primer tema de teoria de l'assignatura, anomentat "L'escola a la Societat de la Informació: L'escola 2.0".  Aquest tema tracta la societat de la informació i com es relaciona amb l'educació i les TIC. Com a coses a destacar d'aquesta explicació, el que més m'ha cridat l'atenció és que el fet de l'aparició de les TIC ha cambiat per complet el métode d'obtindre i accedir a l'informació. Ara tenim l'avantatge de que existeix la possibilitat d'un accés inmediat des de qualsevol aparat (ordinador, mòvil, tablet, etc.) ...